钢琴基础乐理知识ppt教案
钢琴基础乐理知识ppt教案这套乐理知识的教程由本人全程编写，主要以各类乐理书上的重点内容摘要，然后在网上采这套乐理知识的教程由本人全程编写，主要以各类乐理书上的重点内容摘要，然后在网上采
集到相关的图样，最后以自己的理解思维，解析出常人都易懂的乐理教程集到相关的图样，最后以自己的理解思维，解析出常人都易懂的乐理教程,,并用软件实战出各并用软件实战出各
种例子，此教程分初级篇、中级篇、高级篇。让你成为真正的乐理达人！种例子，此教程分初级篇、中级篇、高级篇。让你成为真正的乐理达人！
初级篇主要以五线谱及钢琴所涉及到基础乐理知识；初级篇主要以五线谱及钢琴所涉及到基础乐理知识；
中级篇是在学会五线谱、钢琴的基础乐理知识的基本前提下所涉及到的各种、和声构成中级篇是在学会五线谱、钢琴的基础乐理知识的基本前提下所涉及到的各种、和声构成
与转位走向。（此理论知识也必须在能把钢琴玩转的巧妙花哨的情况下才能实践）与转位走向。（此理论知识也必须在能把钢琴玩转的巧妙花哨的情况下才能实践）
高级篇目前还在计划当中，目前打算以各种类型音乐的后期合成为主高级篇目前还在计划当中，目前打算以各种类型音乐的后期合成为主..希望大家近期好好练琴，希望大家近期好好练琴，
音有广义与狭义之分。乐理中所说的“音”，通常仅指物理学中的音有广义与狭义之分。乐理中所说的“音”，通常仅指物理学中的
狭义概念的“音”。物理学中的“音”都是由于发育体的振动而产狭义概念的“音”。物理学中的“音”都是由于发育体的振动而产
生的。在自然界，我们的听觉所感受的音是非常多的，但并不是所生的。在自然界，我们的听觉所感受的音是非常多的，但并不是所
有的音都可以作为音乐的材料。音乐中所使用的音，是人们在长期有的音都可以作为音乐的材料。音乐中所使用的音，是人们在长期
的音乐实践过程中选择出来的，并组成一个固定的体系，用以塑造的音乐实践过程中选择出来的，并组成一个固定的体系，用以塑造
音乐形象、表达音乐的思想。比如唱歌时，气流通过生带的振动而音乐形象、表达音乐的思想。比如唱歌时，气流通过生带的振动而
发音，拨动的琴弦、吹奏的管乐器、敲响的打击乐器等，都是通过发音，拨动的琴弦、吹奏的管乐器、敲响的打击乐器等，都是通过
物体的振动而发音的，随着高科技的发展，电子乐器也应运而生，物体的振动而发音的，随着高科技的发展，电子乐器也应运而生，
电子乐器本身并不能发音，其声音是由电信号通过扬声器在磁场中电子乐器本身并不能发音，其声音是由电信号通过扬声器在磁场中
解析：以上所谓音的概念大家不需要去深刻的记忆它，只需大概的解析：以上所谓音的概念大家不需要去深刻的记忆它，只需大概的
由于发音体振动状态的规则与不规则，音大体被分为两类，既乐音和噪音。由于发音体振动状态的规则与不规则，音大体被分为两类，既乐音和噪音。
发音体有规则的振动，发出音高明显的音，叫做乐音。乐音听起来比较悦耳，如钢琴、小提琴、发音体有规则的振动，发出音高明显的音，叫做乐音。乐音听起来比较悦耳，如钢琴、小提琴、
二胡、琵琶、吉他等乐器发出的声音，一般都是乐音。乐理中的音，一般多指乐音。二胡、琵琶、吉他等乐器发出的声音，一般都是乐音。乐理中的音，一般多指乐音。
解析：发出的音有明显的高低关系，比如解析：发出的音有明显的高低关系，比如567的音高关系，以上乐器均能达到此效果，这样的的音高关系，以上乐器均能达到此效果，这样的
发音体不规则的振动，发出音高不明显的音，叫做噪音。噪音听起来比较刺耳，如爆竹声、机器发音体不规则的振动，发出音高不明显的音，叫做噪音。噪音听起来比较刺耳，如爆竹声、机器
的轰鸣声都是噪音。我们所使用的乐器中有没有噪音乐器呢？有。大部分打击乐器属于噪音乐器，的轰鸣声都是噪音。我们所使用的乐器中有没有噪音乐器呢？有。大部分打击乐器属于噪音乐器，
如军鼓、锣、三角铁、镲、钹、砂槌等乐器所发出的声音，都属于噪音。如军鼓、锣、三角铁、镲、钹、砂槌等乐器所发出的声音，都属于噪音。
在音乐中主要使用乐音，但噪音也是音乐表现中不可缺少的组成部分。如在摇滚乐队中，架子鼓在音乐中主要使用乐音，但噪音也是音乐表现中不可缺少的组成部分。如在摇滚乐队中，架子鼓
是必不可少的乐器；而在我国的戏曲音乐中，锣鼓又起到非常重要的作用。又如我们生活中的电是必不可少的乐器；而在我国的戏曲音乐中，锣鼓又起到非常重要的作用。又如我们生活中的电
话铃生、有节奏的敲们生等都属于可接受的、比较悦耳的噪音；而像汽车的刹车声、尖锐的磨擦话铃生、有节奏的敲们生等都属于可接受的、比较悦耳的噪音；而像汽车的刹车声、尖锐的磨擦
生，都属于刺耳的噪音，在音乐中很好地利用噪音，会使乐音更显优美动听，配合其他艺术表现生，都属于刺耳的噪音，在音乐中很好地利用噪音，会使乐音更显优美动听，配合其他艺术表现
手段，还能够使音乐表现出欢快、忧伤、婉转、飘渺等情境。音的强弱一般以分贝作为衡量单位。手段，还能够使音乐表现出欢快、忧伤、婉转、飘渺等情境。音的强弱一般以分贝作为衡量单位。
解析：音乐是由乐音与噪音组成，配合艺术的手段利用好噪音，能在演奏乐音时使其更完美，例解析：音乐是由乐音与噪音组成，配合艺术的手段利用好噪音，能在演奏乐音时使其更完美，例
如，光有乐音的演奏，而没有鼓的节奏就无法达到人们音乐中所需求的那种效果。 如，光有乐音的演奏，而没有鼓的节奏就无法达到人们音乐中所需求的那种效果。
音的强弱一般以分贝作为衡量单位。音乐的强弱约在 音的强弱一般以分贝作为衡量单位。音乐的强弱约在30~100 30~100分贝范 分贝范
解析：音的强弱一般以分贝作为衡量单位，约在 解析：音的强弱一般以分贝作为衡量单位，约在30~100 30~100分贝，强弱 分贝，强弱
关系在音乐中是必不可少的，如何控制好音的强弱关系是用分贝值 关系在音乐中是必不可少的，如何控制好音的强弱关系是用分贝值
来衡量。各种音乐都有表现不同的意境，强弱的分明能让音乐达到 来衡量。各种音乐都有表现不同的意境，强弱的分明能让音乐达到
更好的效果。比如马路上的汽车，在某些区域是禁止多少分贝以上 更好的效果。比如马路上的汽车，在某些区域是禁止多少分贝以上
的噪音，而汽车的喇叭声远远超于此限制分贝内，所以不能在此地 的噪音，而汽车的喇叭声远远超于此限制分贝内，所以不能在此地
鸣镝，比如某些小区内、学校边等等！音的强弱也是同样的道理！ 鸣镝，比如某些小区内、学校边等等！音的强弱也是同样的道理！
指音的彩色，亦称“音质”。它决定于发音体的质地半岛体育官网、形状、振动 指音的彩色，亦称“音质”。它决定于发音体的质地、形状、振动
解析：比如我们所听到的拍手声、拍手的音色，下雨声、下雨的音 解析：比如我们所听到的拍手声、拍手的音色，下雨声、下雨的音
色等等，也可以是一些乐器所发出的声，而这种声只属于它们本身 色等等，也可以是一些乐器所发出的声，而这种声只属于它们本身
发音体整体振动产生的音，叫做基音。基音起着决定音 发音体整体振动产生的音，叫做基音。基音起着决定音
解析：比如钢琴发出的音，此发出的音有着整体的振动， 解析：比如钢琴发出的音，此发出的音有着整体的振动，
发音体各等分部分振动产生的音，叫做泛音，含成泛音 发音体各等分部分振动产生的音，叫做泛音，含成泛音
解析：比如一些前面所说到的噪音，像敲门声，你在敲 解析：比如一些前面所说到的噪音，像敲门声，你在敲
门时在不同的位置敲打会发出不同的声音来，而这种声 门时在不同的位置敲打会发出不同的声音来，而这种声
在音乐中所使用的全部乐音的总和，叫做乐音体系。乐音体系包括了所有的乐音。由于乐器的结构和特性的不同， 在音乐中所使用的全部乐音的总和，叫做乐音体系。乐音体系包括了所有的乐音。由于乐器的结构和特性的不同，
并且乐器都有各自不同的音域，因此并不是所有的乐器都能将所有的乐音演奏出来。 并且乐器都有各自不同的音域，因此并不是所有的乐器都能将所有的乐音演奏出来。
解析：并不是所有的乐器都能演奏出各自不同的领域来，为什么钢琴被称为乐器之王，不光它的乐理知识是最广 解析：并不是所有的乐器都能演奏出各自不同的领域来，为什么钢琴被称为乐器之王，不光它的乐理知识是最广
泛的，他所能演奏出来的音域也是最广的，它能最低低到贝司的音色，高低所能达到的音域并不是所有的乐器都 泛的，他所能演奏出来的音域也是最广的，它能最低低到贝司的音色，高低所能达到的音域并不是所有的乐器都
能演奏出来的，某些乐器只能在一定的音域内演奏！ 能演奏出来的，某些乐器只能在一定的音域内演奏！
乐音体系中的个音，叫做音级。音级分为基本音级和变化音级两种。 乐音体系中的个音，叫做音级。音级分为基本音级和变化音级两种。
⑴基本音级：以 ⑴基本音级：以CC、、DD、、EE、、FF、、GG、、AA、、BB七个拉丁字母命名的音，叫做基本音级。 七个拉丁字母命名的音，叫做基本音级。
解析：就是钢琴上以白键为主，不升不降，就做基本音级！ 解析：就是钢琴上以白键为主，不升不降，就做基本音级！
⑵变化音级：被升高或降低的基本音级叫做变化音级。如 ⑵变化音级：被升高或降低的基本音级叫做变化音级。如#C #C、、#F #F、ｂ 、ｂBB、ｂ 、ｂEE等等。 等等。
解析：钢琴上的白键有升高，或降低，就是变化音级。 解析：钢琴上的白键有升高，或降低，就是变化音级。
乐音体系中的音，按照音高顺序由低到高或由高到低排列起来，叫做音列。 乐音体系中的音，按照音高顺序由低到高或由高到低排列起来，叫做音列。
顾名思意，五线谱是由五条平行的横线组成，用来记录因的高低和长短的 顾名思意，五线谱是由五条平行的横线组成，用来记录因的高低和长短的
一种记谱发。五线谱的五条线和有五条线所形成的间，均由下而上计算。 一种记谱发。五线谱的五条线和有五条线所形成的间，均由下而上计算。
五线谱是一种图表式记谱法，它的每一线、每一间都代表音的高度，而音 五线谱是一种图表式记谱法，它的每一线、每一间都代表音的高度，而音
的高低也是由下而上逐渐升高的，即在五线谱上的位置愈高，音愈高：位 的高低也是由下而上逐渐升高的，即在五线谱上的位置愈高，音愈高：位
为了记录更高或更低的音，可在五线谱的上方或下方临时加短横线，这些 为了记录更高或更低的音，可在五线谱的上方或下方临时加短横线，这些
短横线叫做加线：由加线所形成的间叫做加间。加在五线谱上方的线或间 短横线叫做加线：由加线所形成的间叫做加间。加在五线谱上方的线或间
也称中音谱号。这是一个可移动的谱号，其中心位置常 也称中音谱号。这是一个可移动的谱号，其中心位置常
记在第三件或第四线上，确定该线为 记在第三件或第四线上，确定该线为CC音。记在第三线上 音。记在第三线上
的的CC谱号，叫做中音谱号，常为中音提琴等乐器记谱。记 谱号，叫做中音谱号，常为中音提琴等乐器记谱。记
在第四线上的 在第四线上的CC谱号，叫做次中音谱号，常为大提琴等乐 谱号，叫做次中音谱号，常为大提琴等乐
解析：此谱表钢琴基本不会涉及到，所以也没必要去深 解析：此谱表钢琴基本不会涉及到，所以也没必要去深
究它为何第三线第四线为 究它为何第三线第四线为CC音，因为钢琴的中央 音，因为钢琴的中央CC是高音 是高音
谱表的下加一线和低音谱表的上加一线，不可能会有中 谱表的下加一线和低音谱表的上加一线，不可能会有中
音谱表的出现，但是记住中音谱表的音位也是可以弹奏 音谱表的出现，但是记住中音谱表的音位也是可以弹奏
解析：大家记住高低音谱号既可，谱号则记在五线谱的 解析：大家记住高低音谱号既可，谱号则记在五线谱的
钢琴、手风琴、监琴等乐器需要用两个谱表来记录多个 钢琴、手风琴、监琴等乐器需要用两个谱表来记录多个
声部，用连谱号将谱表合在一起，称谓大谱表。一般上 声部，用连谱号将谱表合在一起，称谓大谱表。一般上
连谱号由起线（连结数行五线谱的垂直线）和括线（连 连谱号由起线（连结数行五线谱的垂直线）和括线（连
结数行五线谱的括弧）两部分组成，括线分为直括线和 结数行五线谱的括弧）两部分组成，括线分为直括线和
直括线为合奏、合唱、乐队记谱用。花括线为钢琴、手 直括线为合奏、合唱、乐队记谱用。花括线为钢琴、手
有些无固定音高的打击乐器（如三角、钹等）所有的谱 有些无固定音高的打击乐器（如三角、钹等）所有的谱
解析：花括线连起的谱表就是钢琴用到的谱表，上面记 解析：花括线连起的谱表就是钢琴用到的谱表，上面记
高音谱（号）表，下面记低音谱（号）表，特别情况时 高音谱（号）表，下面记低音谱（号）表，特别情况时
也可临时互相改换记法！上末图是一种无音高关系只有 也可临时互相改换记法！上末图是一种无音高关系只有
节奏的乐器单线记谱法！至于音符代表的时值如何确认 节奏的乐器单线记谱法！至于音符代表的时值如何确认
在谱表中，两条相邻坚线之间的部分称为小节。小节中 在谱表中，两条相邻坚线之间的部分称为小节。小节中
在乐曲中用以划分段落的、由两条细坚线构成的线，叫 在乐曲中用以划分段落的、由两条细坚线构成的线 终止线 终止线
记在乐曲结束处，表示全曲终止的一细一粗的两条平行 记在乐曲结束处，表示全曲终止的一细一粗的两条平行
唱歌时用的 唱歌时用的do do（哆）、 （哆）、re re（来）、 （来）、mi mi（咪）、 （咪）、fa fa（发）、 （发）、so so（嗖）、 （嗖）、
la la（啦）、 （啦）、si si（西），就就做唱名。由于谱号不同，唱名在个别谱表 （西），就就做唱名。由于谱号不同，唱名在个别谱表
中也就不同，高音谱表中的 中也就不同，高音谱表中的do do在下加一线，低音谱表中的 在下加一线，低音谱表中的do do在第二 在第二
音名是音的另一个名称，用 音名是音的另一个名称，用CC、、DD、、E E、、F F、、GG、、A A、、B B 七七
个阿拉丁字母标记。五线谱中 个阿拉丁字母标记。五线谱中do do（哆）、 （哆）、re re（来）、 （来）、mi mi
（咪）、 （咪）、fa fa（发）、 （发）、so so（嗖）、 （嗖）、la la（啦）、 （啦）、si si（西）的音 （西）的音
解析：线谱上的唱名和钢琴上的音名，大家好好的记下！ 解析：线谱上的唱名和钢琴上的音名，大家好好的记下！
并且记下各唱名的位置，一眼便能知道他是什么音怎么 并且记下各唱名的位置，一眼便能知道他是什么音怎么
基本音级的七个名称在音列中是循环反复的。在钢琴上， 基本音级的七个名称在音列中是循环反复的。在钢琴上，
五十二个白键也同样是循环重复地使用七个音名 五十二个白键也同样是循环重复地使用七个音名CC、、DD、、
EE、、F F、、GG、、A A、、BB。因此在音列中就产生了许多音高不同、 。因此在音列中就产生了许多音高不同、
音名相同的音，为了区分个音，我们将音列分成许多个 音名相同的音，为了区分个音，我们将音列分成许多个
位于键中央 位于键中央C1 C1音称为中央 音称为中央CC。由 。由CC到到B B（包括五个黑键在 （包括五个黑键在
内）为一组，相邻音组的两个相同音构成八度。如 内）为一组，相邻音组的两个相同音构成八度。如C1 C1--C2 C2
匀组的具体分法为：从中央 匀组的具体分法为：从中央C1 C1开始向右，分组次序为小 开始向右，分组次序为小
字一组、小组二组、小字三组、小字四组、小字五组。 字一组、小组二组、小字三组、小字四组、小字五组。
从中央 从中央C1 C1向左，分组次序为小字组、大字组、大字一组、 向左，分组次序为小字组、大字组、大字一组、
大字二组。除小字五组和大字二组是不完全的音组，其 大字二组。除小字五组和大字二组是不完全的音组，其
他各组都是完全音组，现将各音组的标记及与五线谱上 他各组都是完全音组，现将各音组的标记及与五线谱上
解析：线谱和键盘对应出各组的音位所在，八度的关系是由 解析：线谱和键盘对应出各组的音位所在，八度的关系是由88个不同 个不同
音名所构成的，如 音名所构成的，如C1 C1--C2 C2是一个八度， 是一个八度，BB--B1 B1也是一个八度等，大家可 也是一个八度等，大家可
以依次推类。一般钢琴只要记住五组的音位既可，从低音谱下加两 以依次推类。一般钢琴只要记住五组的音位既可，从低音谱下加两
线的 线的CC（（do do），低音谱表第二间的 ），低音谱表第二间的CC（（do do），低音谱表上加一线的 ），低音谱表上加一线的CC
（（do do）也就是高音谱表下加一线的 ）也就是高音谱表下加一线的CC（（do do）（此线为中央 ）（此线为中央CC的位置， 的位置，
图上的高音谱表下加一线和低音谱表上加一线是同一个音，只是为 图上的高音谱表下加一线和低音谱表上加一线是同一个音，只是为
了让大家看的清楚而刻意分开），高音谱表第三间的 了让大家看的清楚而刻意分开），高音谱表第三间的CC（（do do），高 ），高
